Диплом № 0006895. Педагогика, психология, физкультура. Развитие выносливости у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх. 80стр.

эл.почта: ru22@list.ru, Дмитрий Владимирович

Диплом № 0006895. Педагогика, психология, физкультура. Развитие выносливости у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх. 80стр.

диплом, педагогика, психология, физкультура, развитие, выносливость, дети, старший, дошкольный, возраст, подвижные, игры

Введение

1 Теоретические основы проблемы развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста

1.1 Сущность понятий «здоровье», «физические качества», «выносливость»

1.2 Проблема развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста

1.3 Использование подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста для развития выносливости

2 Опытная работа по использованию подвижных игр для развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста на физкультурных занятиях

2.1 Констатирующий этап по определению уровня выносливости у детей старшего дошкольного возраста

2.2 Опытный этап по составлению конспектов физкультурных занятий с использованием подвижных игр для развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста и апробирование их на педагогической практике

Заключение

Список литературы

Приложения

…

Проблема развития физических качеств у дошкольников изучается не одно десятилетие учеными в области физического воспитания детей: Е.М.Вавиловой, Э.Й.Адашкявичене, Т.Н.Осокиной, Л.Н.Волошиной и др. Однако результаты мониторинга по-прежнему доказывают, что уровень развития физических качеств у дошкольников недостаточно высок.

На сегодняшний день предлагаются разные средства развития физических качеств, например, подвижные игры, игры-эстафеты, специальные упражнения на тренажерах, спортивные упражнения, игр с элементами спорта и др.

Проанализировав различные подходы к решению проблемы развития физических качеств, мы остановились на подвижных играх, как одном из эффективных средств развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста. Благодаря разнообразию действия в игровых ситуациях, большой эмоциональностью и динамичностью, подвижные игры особенно привлекательны. Они способствуют развитию физических качеств, таких как быстрота, сила, ловкость, выносливость, создают благоприятные условия для их дальнейшего совершенствования.

Ни одна подвижная игра, не может служить средством развития какого-то одного физического качества. Для подвижных игр характерно сочетание таких показателей быстроты, как ответная реакция на сигнал и быстрота мышечных сокращений, количество движений, выполняемых в единицу времени, и скорость передвижения тела и его частей в пространстве.

Игра вызывает у детей чувство удовольствия, приучает к согласованным действиям, развивает чувство товарищества, учит принимать самостоятельные решения, воспитывает быстроту, ловкость и выносливость.

К 6 годам у детей наблюдается повышение выносливости к осуществлению динамической работы за счет упорядочения характера мышечной активности. Более эффективно перераспределяется время активной и пассивной фаз двигательного цикла, увеличивается длительность фазы отдыха. Если у ребенка 3-летнего мышцы напряжены на протяжении всего движения, и он быстро устает, то у 6-7-летнего время напряжения мышц составляет до 70% общей длительности цикла, т.е. выделяются периоды напряжения и расслабления мышц, что способствует большей продолжительности работы (Н.Н.Леонтьевна, К.В.Маринова). При этом у детей 6 лет хорошо выраженная синхронность сохраняется на всем протяжении динамической нагрузки.

Главная цель развития выносливости в дошкольном возрасте - создание условий для постоянного повышения общей аэробной выносливости на основе различных видов двигательной деятельности, освоенной ребенком к этому периоду (В.И.Лях).

Исследованиями ученых (В.М.Губа, В.И.Ляха, М.С.Расина) установлено, что физкультурные занятия в детском саду, а также закономерности роста и развития детей в этот период определяют положительную динамику развития выносливости у детей.

Цель диплома - изучение возможности использования подвижной игры в развитии выносливости у детей старшего дошкольного возраста.

Объект диплома - процесс развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет диплома - подвижные игры, как средство развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста на физкультурных занятиях.

Задачи диплома:

- выявить состояние изучаемого вопроса в современной психолого-педагогической и методической литературе;

- оценить уровень развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста;

- определить влияние подвижной игры на развитие выносливости у детей старшего дошкольного возраста;

- разработать конспекты физических занятий с использованием подвижных игр на развитие выносливости у детей старшего дошкольного возраста и апробирование их на педагогической практике.

Методы исследования:

- методы теоретического исследования (изучение, анализ и обобщение литературных данных);

- группа психолого-педагогических методов (наблюдение, проведение констатирующего эксперимента, практическая работа с детьми)…

Пишу на заказ: дипломы, курсовые, контрольные, рефераты, эссе, отчеты по практике и т.п., а также диссертации и статьи для сайтов на любые тематики. Кроме всего прочего пишу реальные бизнес-планы.
Проконсультирую по всем вопросам бесплатно: 8·965·148·98·02.
С уважением, Дмитрий Владимирович.