диплом, курсовая, контрольная, практика, реферат, лекция, книга, статья

эл.почта: ru22@list.ru, ICQ: 485-109-475, Дмитрий Владимирович

Работа № 4483

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: « Социология »

на тему: « Социализация личности »

Введение 3

1 Процесс социализации личности 5

2 Восприятие собственного «Я» по Чарльзу Кули 7

3 Искажение общественного восприятия личности 10

4 Принятие и исполнение социальных ролей 11

5 Концепция «значимого другого» по А.Халлеру 14

6 Уникальный индивидуальный опыт 16

Заключение 18

Приложение А - Библиографический список 19

Введение

Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль.

Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая, что личность - это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта. Очевидно, что это крайние точки зрения процесса формирования личности.

Несмотря на многочисленные понятийные и другие различия, существующие между ними почти все психологические теории личности едины в одном: личностью, утверждается в них, человек не рождается, а становится в процессе своей жизни. Это фактически означает признание того, что личностные качества и свойства человека приобретаются не генетическим путем, а вследствие научения, то есть они формируются и развиваются.[5]

Формирование личности - это, как правило, начальный этап становления личностных свойств человека. Личностный рост обусловлен множеством внешних и внутренних факторов. К внешним относятся: принадлежность индивидуума к определенной культуре, социально-экономическому классу и уникальной для каждого семейной среде. С другой стороны, внутренние детерминанты включают генетические, биологические и физические факторы.

Цель работы состоит в анализе влияния общества на развитие личности. Из темы, цели и содержания работы следуют нижеперечисленные задачи:

• Описать процесс формирования личности в результате группового опыта, узнать, что представляет собой процесс социализации личности;

• Узнать, в чем сущность концепции «значимого другого» при усвоении личностью социальных норм группы или общества;

• Что дает личности уникальный индивидуальный опыт? Как он дополняет групповой опыт и каковы его последствия.

1 Процесс социализации личности

Известно, что младенец вступает в большой мир как биологический организм и его основной заботой в этот момент является собственный физический комфорт. Через некоторое время ребенок становится ...

...

Групповой опыт. В самом начале жизненного пути человек не имеет своего собственного «Я». Он просто продолжает ...

...

Таким образом, осуществляется постепенное создание личности с уникальными внутренними качествами и одновременно с воспринятыми общими для ее социального окружения качествами, которые постигаются через групповое общение, групповой опыт.[6]

То, что личность развивается не просто путем автоматического развертывания природных задатков, доказывает опыт социальной изоляции человеческого индивида. Известны случаи, когда ребенок в детстве был лишен человеческого окружения и воспитывался в среде животных. Изучение восприятия подобными индивидами себя как отдельного существа в окружающем мире показало, что они не имеют собственного «Я», так как у них полностью отсутствует ...

2 Восприятие собственного «Я» по Чарльзу Кули

Известный американский психолог и социолог Чарльз Кули поставил перед собой задачу исследования процесса постепенного понимания личностью отличия своего «Я» от других личностей. В результате многочисленных исследований он определил, что развитие ...

Такие рассуждения привели Ч.Кули к мысли о том, что ...

Это человеческое «Я», открывающееся через реакции других, получило известность как зеркальное «Я» ...

Ч.Кули определил три стадии в построении зеркального «Я»:

1) наше восприятие ...

Предположим, что всякий раз, когда вы входите в комнату и ...

Как отражение в зеркале дает образ физического «Я», так восприятие реакции других людей на мое поведение или внешность дает образ социального «Я». Я знаю, например, что талантлив в одних отношениях и ...

Таким образом, социальное зеркало постоянно действует, оно постоянно ...

3 Искажение общественного восприятия личности

Развиваясь, личность становится не только более строгой при выборе группы личностей, выполняющих роль социального зеркала, но и осуществляет отбор образов, оказывающих на нее влияние. Человек всегда оказывает больше внимания ...

Таким образом, зеркальное «Я», формирующее личность, вследствие таких искажений никогда полностью не соответствует действительному положению вещей. Американские исследователи Э.Кельвин и В.Хольтсман в 1953г. опубликовали результаты экспериментов, из которых следует, что ...

4 Принятие и исполнение социальных ролей

Определив возможность формирования личности, «Я»-образа на основании зеркального «Я», Ч. Кули тем не менее не учитывал ...

Профессор Чикагского университета, философ, социолог и социальный психолог Джордж Мид разработал теорию, в которой ...

Это осознание «обобщенного другого» развивается через процессы «принятия роли» и «исполнения роли». Принятие роли - это попытка ...

В ходе подобного процесса индивид, проходя последовательно все стадии вхождения в ...

5 Концепция «значимого другого» по А.Халлеру

Американский ученый-социолог А.Халлер в дополнение к теории Дж.Мида разработал концепцию «значимого другого». «Значимый другой» - это та личность, ...

Два наиболее часто применяемых термина, отражающих ощущение человеком своего собственного «Я» и степень социализации личности, - это ...

В истории наблюдаются такие ситуации, когда индивиды ведут ...

6 Уникальный индивидуальный опыт

Почему дети, выросшие в одной семье, так сильно отличаются друг от друга, даже если они имели сходный групповой опыт? Потому, что у них не было ...

Психоаналитики утверждают, что определенные инциденты, происшедшие в ходе ...

Заключение

Проблема формирования личности - проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований.

В ходе теоретического анализа педагогической и психологической литературы по теме данной работы я поняла, что личность есть нечто уникальное, что связано, во-первых, с ее наследственными особенностями и, во-вторых, с неповторимыми условиями микросреды в которой она взращивается. У каждого родившегося ребенка есть мозг, голосовой аппарат, но научиться мыслить и разговаривать он может лишь в обществе. Конечно же, непрерывное единство биологических и социальных качеств показывает, что человек существо биологическое и социальное. Развиваясь вне человеческого общества, существо, обладающее человеческим мозгом, никогда не станет даже подобием личности.

Подводя итоги изложения данной темы, следует отметить, что процесс социализации личности протекает в основном под влиянием группового опыта. При этом личность формирует свой «Я»-образ на основании восприятия того, как о ней думают, как ее оценивают другие. Для того чтобы такое восприятие было успешным, личность принимает на себя роли других и глазами этих других смотрит на свое поведение и свой внутренний мир. Формируя свой «Я»-образ, личность социализируется. Однако не существует ни одного одинакового процесса социализации и ни одной одинаковой личности, так как индивидуальный опыт каждой из них уникален и неповторим.

...

Приложение А - Библиографический список

Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 2001.

ГОСТ 2.105-95. Общие требования к текстовым документам.

Денисюк Н.Г. Традиции и формирование личности. - М., 1997.

Ильенков Э.В. Что такое личность? - М., 1991.

Келасьев В.М. Проблемы самореализации человека в современных условиях: Социология и социальная антропология. - СПб.: Алетея, 1999, - с.380.

Психология детей и подростков: 2-е изд. / Под ред. В.А.Аверина. - СПб.: Михайлов, 1998.

Психология личности: 3-е изд. / Под ред. А.Г.Ковалева. - М.: Просвещение, 2006.

Хьелл Д., Зиглер Д. Теория личности. - М., 1997.

Пишу на заказ: дипломы, курсовые, контрольные, рефераты, эссе, отчеты по практике и т.п., а также диссертации и статьи для сайтов на любые тематики. Кроме всего прочего пишу реальные бизнес-планы.
Проконсультирую по всем вопросам бесплатно: 8·965·148·98·02.
С уважением, Дмитрий Владимирович.